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              有效課堂、共話成長——智慧交通學院開展專題培訓會議
              來源:智慧交通學院 時間:2022-09-08

              為進一步改善課堂教學過程,有效提升課堂教學質量,加快優化課程體系建設,9月7日下午,智慧交通學院在綜合樓913會議室,組織召開了“建設有效課堂”專題培訓會議,會議邀請到沈海娟教授分享題為《有效課堂建設的實踐與反思》的學術報告,分院院長倪勇主持會議,分院全體教職員工共同參與專題培訓。

              分院院長倪勇在致辭中首先向老師們詳細介紹了沈海娟教授的基本信息,并代表分院全體老師,對沈教授給予的大力支持和指導表示感謝。倪院長從新形勢下國情、校情、生情出發,緊緊圍繞立德樹人根本任務,結合分院目前課程體系建設和課堂教學實施的現狀,詳細剖析了深化構建“有效課堂”的重要性和緊迫性,同時要求廣大教職員工要充分發揚改革創新精神,強化大局意識和看齊意識,持續推動教材建設、新形態課堂建設、課程體系建設以及教學教法改革等,助力分院構筑育人新格局。

              沈海娟教授的學術報告主要包含“有效課堂”、“認證標準”、“課程設計”、“課堂實施”、“實踐反思”等五部分。沈教授認為有效課堂應以學生為主體,而不是以教師為主體,整個教學過程讓學生“動” 起來,綜合教學評價看學生“學” 得怎樣。衡量教學有效性要評判三項要素,一是以教學方法以任務訓練為主,用恰當的任務實現能力本位的目標,而不是問答習題;二是要以職業活動為導向,而不是以學科為導向;三是要以工作任務為載體,做到知識、理論、實踐一體化,而不是以知識邏輯為載體,理論與實踐相分離。在課程設計環節,沈教授詳細講解了課程設計的整體思路、課程定位、課程目標和學習者分析方法等,并倡導貫徹“在做中學”的教學理念。沈教授引用大量案例和對比分析,使得整篇報告主旨鮮明、生動有趣,觀點新穎、論據充分,具有很強的指導性和操作性。

              倪勇院長最后作總結發言,并全面部署建設有效課堂的目標任務,細化未來兩學期的考核指標,將課程體系建設和教學教法改革成果,與職稱評聘、績效考核、獎優評定等事項掛鉤,強化監督落實和激勵措施,確保人人過關,逐步提質增效,爭取全面打造優質、高效、滿意的教育教學質量。

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